西浦ILEAD携手基地学校，共创教育未来

4月9日，为期一个多月的西交利物浦大学领导与教育前沿院（简称“西浦ILEAD”）儿童发展与教育线上培训项目圆满结束。此次培训面向儿童发展与教育研究与实践基地（简称“基地”）学校进行授课，是西浦ILEAD进一步推进基地建设的重要举措。

培训结束后，西浦ILEAD儿童发展与教育组全体成员、授课专家与各基地园所老师们一起进行了总结研讨，汇总了参与者们对线上课程的反馈意见，深度了解参与者们对培训质量、园所建设和个人职业发展方面的需求，从而为今后更深层次的合作打下了良好根基。

闫嵘老师线上课程教学

参与老师反馈

此次培训获得了各基地学校、园所参与老师们的积极反馈和高度评价。搜集到的反馈意见和建议对于今后线上培训课程内容和授课方式的改进具有重要意义。

鄂尔多斯东胜区幼儿园的参与老师们在肯定此次培训的同时，也对未来的课程表达了自己的期待。他们希望能有更长的时间投入到线上课程中，也希望对教师心理健康、幼儿发展、教育理念、课程建设、绘本教学与实操技能六个方面进行更深层次的学习。

北京向日葵集团幼儿园共223名教师参加了培训，对反馈和需求问卷的完成度非常高。“家园共育育”、“幼儿心理”、“情绪调节”等关键词是他们描绘对未来课程期待时所出现的高频词汇。围绕这些主题，他们希望在课程中与授课专家们有更多的课堂互动。

北京英才幼儿教育集团旗下10余所幼儿园、西安大秦幼儿园、西安蒲公英幼儿园以及西安枫贝国际英语培训学校的老师们对于课程内容、层次和意义方面感到非常满意。谈及此次培训印象深刻之处，参与老师们普遍提到了绘本教学中故事创编和讲述的技巧，通过培训他们认识到，“生活处处皆故事，一草一木皆可成为教学的工具”。

深圳市龙岗区政府机关幼儿园、深圳市龙岗区中心幼儿园、深圳市龙岗区龙城街道保利上城幼儿园的参与老师们对授课前、授课中与西浦ILEAD的沟通工作十分满意。他们认为，对FOBI浸入式理念及其背后理论知识的了解能够帮助他们提高浸入式教学水平。然而，如何把FOBI、绘本教学与现有的教案相结合去进行教学实践，将是未来工作中需要进一步探索和学习的内容。

结合国际经验，立足本土发展

总结会上，西浦ILEAD副院长闫嵘博士针对各学校参与老师们的反馈意见逐一进行了沟通与分析，并紧紧围绕基地学校的需求提出了下一步工作的计划。

闫嵘博士表示，西浦ILEAD基教组将充分依托雄厚的国际化师资力量，围绕需求，不断提高培训项目的针对性和效果。西浦ILEAD在结合国外优秀经验的同时，也将立足本土化，与各基地园所实际相结合。

“培训是面镜子，老师们不仅能从专家们身上学到很多知识，更能从培训过程中找到自身差距，进而不断提高专业能力。”

闫嵘博士指出，西浦ILEAD将致力于更系统化、规范化的课程。他在对反馈意见进行分析的基础上就西浦接下来与各基地园所和学校的合作提出了三点建议：

1. 与实际相结合、与教学案例相结合，使培训更具针对性和有效性。西浦ILEAD将会根据参与学校老师们的教案而设计培训内容和方案，并与各基地学校携手打造金课，以期提高参与者们的参与度，调动其积极性。

2. 培训方案将以实践为导向，通过更多实操内容的覆盖，从实践学习逐渐上升至理论学习，最终更好地指导实践。

3. 线上线下相结合

   西浦ILEAD将会从线下教学着手发现问题，并为线上教学提供指南，实现线上线下的有机结合，最终落实到实践中去。

西浦ILEAD将持续通过基地平台推动教学质量和教师素质的提升，在充分吸收国际优秀经验的同时促进与本土化的结合。未来三年，西浦ILEAD将有计划、有步骤地在全国范围内建设150所包括幼儿园、中小学在内的儿童发展与教育研究与实践基地，每个基地都将成为ILEAD科研合作和教学实践创新的伙伴。西浦ILEAD将与各基地学校携手共进，协作共赢。

图片来自www.pexels.com

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